(c) Georg Lind Last revision: Febr. 14, 2017 |
Media Reports on theKonstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)® |
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SeeMOZ |
Trotz aller Kriege und Krisen: Moral ist lehrbar Angesichts der Flüchtlingskrise, der Terroranschläge und der aktuellen Feindseligkeiten ist das Thema dieses Buchs aktueller denn je: Denn darin verstehen wir, warum Ideologien, Religionen und Philosophien, die das Gute wollen, paradoxerweise oft das Böse zur Folge haben. Nicht der Inhalt dieser Lehren ist nämlich das Problem. Das Problem wurzelt in der Unfähigkeit vieler Menschen, mit anderen in einen moralischen Diskurs zu treten. Zwar wird der Mensch als moralisches Wesen geboren. Doch moralisch zu handeln, muss er ein Leben lang lernen. Die passende Lernhilfe hat der Konstanzer Psychologe Dr. Georg Lind entwickelt. „Moral ist lehrbar“ lautet sein Credo und sein neuestes Buch. Lind hat darin die Erfahrungen von 40 Jahren Forschungsarbeit zusammenfasst und praktisch anwendbar gemacht: die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion. Sie fördert die Fähigkeit, Konflikte durch Denken und Dialog zu lösen statt durch Gewalt und Betrug. Der Forscher, Autor und Lehrerausbilder Georg Lind hat bis zu seiner Emeritierung an der Universität Konstanz als außerplanmäßiger Professor für Psychologie gearbeitet und ist heute weltweit als Berater und Fortbilder tätig. Internet: http://moralcompetence.net
Diese für ein demokratisches Zusammenleben wichtige Fähigkeit, so zeigt Lind in seinem Buch, kann man nicht fördern, indem wir Menschen belehren oder sie zur Übernahme von Werten zwingen wollen. Es reicht auch nicht, sie zu ermutigen. Vielmehr müssen passende Lerngelegenheiten geschaffen werden. Das tut die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD), die Lind in seinem Buch beschreibt. Quelle: SeeMOZ, https://www.seemoz.de/kultur/trotz-aller-kriege-und-krisen-moral-ist-lernbar/ |
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Online Journal Dornröschen, 7.2.2016 |
Moralischer Abend in der Buchhandlung am Münsterplatz
Konstanz (gro) „Moral ist lehrbar!“ – dieses leidenschaftliche Credo will Georg Lind, 68, kommenden Freitag (Beginn 19.30 Uhr) bei Homburger & Hepp am Münsterplatz einem interessierten Konstanzer Publikum näher bringen. Linds so genannte „Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion“, kurz KMDD genannt, ist weltweit gefragt. Zur Zeit leitet der Experimentalpsychologe, der 2001 zum ausserplanmässigen Professor an der Uni Konstanz berufen worden war, einen einwöchigen KMDD-Workshop in Istanbul. Die Abendveranstaltung am Konstanzer Münsterplatz geht zwar gerade einmal zwei Tage nach Beginn der Fastenzeit über die Bühne, ist aber keineswegs für Moralapostel gedacht. Der Mensch - als moralisches Wesen geboren, aber… Der Mensch werde zwar nachweislich als moralisches Wesen geboren, sagt Lind, doch moralisch zu handeln, muss er ein Leben lang lernen und üben. Die passende Lernhilfe hat der Konstanzer Psychologe mit seinem Handbuch „Moral ist lehrbar“ entwickelt. Lind hat in diesem Buch die Erfahrungen von 40 Jahren Forschungsarbeit zusammenfasst und praktisch anwendbar gemacht. (Georg Lind: „Moral ist lehrbar“, Logos Verlag Berlin 2015) 40 Jahre Entwicklungsarbeit Die „Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion“ fördert die Fähigkeit, Konflikte „durch Denken und Dialog zu lösen, statt durch Gewalt und Betrug“, erklärt Georg Lind. Die Buchvorstellung am kommenden Freitag, 12. Februar, um 19.30 Uhr in der Buchhandlung am Münsterplatz wird verbunden mit einem Podiumsgepräch: Elke Cybulla, die Integrationsbeauftragte der Stadt Konstanz, wird Georg Lind zu seiner Methode und zu seinem Handbuch befragen. - Lind ist weltweit als Berater und Fortbilder gefragt, unter anderem in der Volksrepublik China, wohin er 2016 zum dritten Mal eingeladen ist, dieses Mal an die Universität von Macao. Quelle: Dornröschen http://www.tmw-kn.com/blog/2016/02/07/moralischer-abend-in-der-buchhandlung-am-munsterplatz/ |
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Online Journal Dornröschen, |
Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD) "Mit Dr. Georg Lind die Welt verbessern" Erich Gropper |
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Wernber Stangl: Arbeitsblätter [2016 download] |
"Ein kurzer Rückblick von Georg Lind auf die Geschichte der Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)® Georg Lind entdeckte vor 40 Jahren die Moral als Forschungsfeld und hoffte insgeheim, dass dies nicht nur eine akademische Beschäftigung bleiben würd sondern dass man damit auch zur Verbesserung der Gesellschaft beitragen könnte. Vor 30 Jahren (1985) lernte er die Methode der Dilemmadiskussion zur Förderung von Moralkompetenz kennen. Lawrence Kohlberg, den Lind damals bei der statistischen Auswertung seiner Schulprojekte beriet, lud Lind ein, ihn bei seinen Aktivitäten in New Yorker Schulen zu begleiten. Zusammen mit Jürgen Raschert, Fritz Oser, Sybille Reinhard, Heinz Schirp und Peter Dobbelstein probierte Lind im Rahmen des Projekts Demokratie und Erziehung drei Jahre lang in drei Schulen (Gymnasium in Düren, Realschule in Langenfeld, Hauptschule in Hamm) die Methode der Just community und die Dilemmadiskussion aus. .... |
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University of California at Irvine, Nov. 2014 |
"Dr. Lind, how did you get interested in moral competence?" |
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Moral ist lehr- und lernbar. Die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion. Interview des Politikjournalisten und Moderators Uwe Eckart Böttger mit Dr. Georg Lind im Rahmen der " Donnerstagsgespräche" in der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung, Dresden. Source: Dresdeneins.TV / http://www.dresdeneins.tv/gespraech/Moral_ist_lehr_und_lernbar-2354.html Richter, Frank (2014): Moral ist ein Muskel. Sächsische Zeitung, 15.8.2014... more. |
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Festschrift für Professor Georg Lind Dass Demokratie trainiert werden kann, daran hat Georg Lind wesentlichen Anteil. Dem Psychologie-Professor, der fast 40 Jahre an der Universität Konstanz lehrte und forschte, wurde nun die Festschrift „Educating Competencies for Democracy“ gewidmet.
Das Buch wird anlässlich des siebten Internationalen Workshops „Moral Competence and Behavior“ in Konstanz am Donnerstag, 25. Juli, 18.30 Uhr, in Raum E 403 von den anwesenden Herausgebern und Autoren, unter anderem dem ehemaligen Oberbürgermeister Horst Frank, vorgestellt. In der Festschrift stellen 36 internationale Autoren ihre Arbeiten vor, die größtenteils auf der Forschung und Entwicklungsarbeit von Georg Lind beruhen. |
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St. Francis College New York, 13.4. 2013 |
On Moral Competence Research and Global Democracy.
Invited lecture for the conference "Toward a Global Psychology." |
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Das Leben ist ungerecht Auszug: "Der Wunsch nach Gerechtigkeit ist ein angeborenes Grundbedürfnis",
sagt Professor Georg Lind von der Universität Konstanz. Das Gefühl, ungerecht behandelt
zu werden, schafft in Kindern ein Unbehagen, das sie zunächst nicht erklären können. In Versuchen
mit Kleinkindern wurde gezeigt, dass schon diese sehr viel fröhlicher auf Filmszenen reagieren, in denen rote Kreise grüne Quadrate anschieben, als auf Ausschnitte, in denen die grünen Quadrate sich den Kreisen
in den Weg legen. |
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Riten -- Leiden, um dazuzugehören: Mussten Sie sich schon einmal so beweisen? Anlässlich von Misshandlung von Rekruten bei Gebirgsjägern in MIttelwald. Siehe auch Bericht in Spiegel-online: http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,druck-677106,00.html |
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Kann man Moral lernen? Interview Kai Schmieding,
Kulturmagazin "Länge Sieben",
28.2.2010, 14-16 Uhr |
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Nordwestradio, Bremen, 12.12. 2010 |
Warum ist ethisches Entscheiden in der Wirtschaft so schwer? 23. Bremer Universitäts-Gespräche 2010, Wirtschaftsethik Radio-Sendung am 12.12.2010, mit allen Vorträgen (gekürzt): http://www.radiobremen.de/nordwestradio/sendungen/studio_nordwest/audio47710-popup.html Bericht (Wolfgang Ritter-Stiftung) |
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Promoting Students' Moral Development Is Devilishly Tricky, Studies Suggest. By PETER SCHMIDT, San Diego The room grew unbearably hot as researchers gathered to discuss the moral development of students. The blame fell on an air-conditioning glitch, but, based on what the presenters said, it seemed equally possible that Old Scratch himself was on hand, listening intently while cracking a knowing smile. Several studies presented here Monday at the American Educational Research Association's annual conferenceand one scheduled to be discussed later this weeksuggest that the souls of America's youth will not be saved on its college campuses anytime soon. Although many colleges have committed themselves to promoting the moral and ethical development of their students, they generally have not proven very good at the task, their efforts being undermined by their own cultures and by a failure to adopt effective approaches. [...] A Tardy Lesson A second study discussed Monday suggests that college may be late in the game to promote moral development. The authors were Muriel Bebeau, director of the Center for the Study of Ethical Development at the University of Minnesota-Twin Cities; Yukiko Maeda, an assistant professor of educational psychology at Purdue University; and Stephen J. Thomas, a professor of educational psychology at the University of Alabama. They examined data collected from several dozen Minnesota students from 1972 through 1983, from the students' adolescence through young adulthood, and found that their moral trajectories varied greatly, but that the rate of their moral growth generally slowed over time. In a third study discussed on Monday, Georg Lind, a professor of psychology at the University of Konstanz, in Germany, used as his subjects more than 3,000 students who had passed through his own classes in psychology or teacher education. He asked them to take a widely used test of moral judgment, which he developed himself, before and after various efforts by his university to promote their moral growth. He found that higher education, as a whole, had only a slight impact on their moral development. About the only approach that caused them to make substantial improvements in moral judgment was involving them in intensive discussions of moral dilemmas. |
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Feigenblätter Aug. 2009 |
Lehrbarkeit von ARETE bei Platon und Lernen von Moral nach Lind (Tillmann Weißer)"Vergleicht man nun die philosophische Idee von Platon mit der psychologischen Arbeit von Lind, so fällt zunächst eine Parallele auf. Beide bestimmen ..et. Arbeit zum Seminar Sokrates von Volker Roth http://feigenblaetter.blogspot.de/2009/08/die-lehrbarkeit-von-arete-bei-platon.html |
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Die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion als methodischer Beitrag zur Werteerziehung (Bild anklicken für Vergößerung) |
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Lind: Die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion als methodischer Beitrag zur Werteerzieung". In: Bayrisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (2008). "Werte machen stark" -- Praxishandbuch zur Werteerziehung, S. 45-53. Augsburg: Brigg Verlag. |
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Tagesspiegel-Interview von Deike Diening (2.4.2008) ...lokale Kopie |
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Moral ist lehr- und lernbar. Die Bundeswehr war aufgeschreckt, als 2004 Rekruten-Misshandlungen im westfälischen Coesfeld bekannt wurden. Wie konnte es zu solchen Entgleisungen kommen? Ist es um Moral und Ethik der Soldaten schlecht bestellt? Was muss bei der Schulung verbessert werden? Auf ihrer Suche nach Abhilfe stieß der Führungsstab auf den Konstanzer Professor für Psychologie, Georg Lind. Der Wissenschaftler unterrichtet nun seit Herbst 2007 Ausbilder an Offiziersschulen darin, wie sie ihre moralische Urteilsfähigkeit stärken können. Dafür hat er in jahrzehntelanger Theorie und Praxis eine Methode entwickelt, die sich bereits bei Schulkindern bewährt hat. 40 Offiziere und Militärgeistliche gehören gegenwärtig zu seinen „Schülern“. Das Sozialwissenschaftliche Institut der Bundeswehr begleitet diese Erprobungsphase des Trainingsverfahrens. (c) Hannoversche Allgemeine Zeitung (15.2.2008). http://www.haz.de/newsroom/wissen/zentral/wissen/art680,370672 Weitere Abdrucke: Focus: http://www.focus.de/wissen/weiterbildung/bundeswehr_aid_235238.html Mitteldeutsche Zeitung
http://www.mz-web.de/servlet/ContentServer?pagename=ksta/page&atype=ksArtikel&aid=1201456964135&openMenu=987490165154&calledPageId=987490165154&listid=994342720546
Glaube aktuell (inzwischen gelöscht) http://www.glaubeaktuell.net/portal/nachrichten/nachricht.php?IDD=1201493631&IDT=35&tx=1201532225&Preview=1&IDDParent=1067270715&useSpr=&IDB=1 Windows live
Heutenews
Naumburger tageblatt
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Deutschlandradio, 9.2.2008 |
Interview von Uschi Goetz | |||
WDR 2 Resonanzen |
Interview download-1 mp3 | download-2 mp3 (user = lind-kurs, passwort = kohlberg) |
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Gisela Steinhauer im Gespräch mit Georg Lind download mp3 . Zugang: ID = lind-kurs, PW = kohlberg |
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Reportage & Interview von Solveig Grahl
mit Georg Lind download mp3. Zugang: ID = lind-kurs, PW = kohlberg |
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... mehr |
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BR alpha 17.4.2007 |
with English subtitles by Aiden Sisler. Filmbeitrag von Andrea Weigand. Sendung "Was Kinder stärkt - Wertevermittlung in Familie, Kindergarten und Schule" Dieser Film über eine KMDD-Stunde mit SchülerInnen einer 4. Klasse Grundschule ist in voller Länge (90 Minuten) hier einsehbar: |
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Interview mit Brigadegeneral Robert Bergmann, Stabsabteilungsleiter Fü S1, BMVg, Bonn, über die "Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion -- ein neuer Ansatz." Kompass. Herausgegeben vom Katholischen Militärbischof für die Deutsche Bundeswehr, Ausgabe 05/07, S. 8 - 11. ... mehr "Mit einem Verbund aus weiterentwickelter Konzeption der Inneren Führung, aus lebenskundlichem Unterricht und seinen Inhalten sowie aus Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion haben wir gute Grundlagen, die Erziehung und damit die Entwicklung ethischer Kompetenz unserer Soldatinnen und Soldaten deutlich zu stärken." (S. 11) Bericht über das Fortbildungsprojekt der Bundeswehr mit der Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion (KMDD) auf der Grundlage von Interviews mit Oberstleutnant Harald Lamatsch vom Bundesverteidigungsministerium und apl. Prof. Dr. Georg Lind von der Universität Konstanz ... mehr. |
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Der Psychologie-Sieger im Profil http://www.focus.de/wissen/campus/hochschulen/tid-5791/helden-der-hoersaele_aid_56946.html (3.7.07) |
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Südkurier 29.11. 2007 |
Jenseits von Befehl und Gehorsam, Die Konstanzer Methode oder wie Bundeswehr-Soldaten lernen sollen, moralisch richtige Entscheidungen zu treffen. von Nils Köhler, Südkurier, 29.11.2007, S. 3 |
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Die "Prisma"-Primarschule in Wil hat 2006 den Pestalozzi-Preis der Schweizer UNESCO erhalten. Die Schule verweist auf die Hilfestellung durch die Methode der Just Community und die Konsanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)® von Georg Lind. ... mehr |
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Medical School Monterrey, Mexico 2004 |
The Medical School of Monterrey of the Techológico des Monterrey (Tec) has adopted the KMDD as part of there mandatory curriculum since 2004. According to personal communication the KMDD is still used in 2014. ... more. Evaluation: ppt | |||
Landesregierung von Baden-Württemberg, 2004
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Stellungnahme des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport von Baden-Württemberg: Förderung moralischer und demokratischer Kompetenzen an den Schulen. Landtag Drucksache 13 / 2921 (16.2.2004) |
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Empfehlung des kolumbianischen Bildungsministeriums über die Anwendung der KMDD in kolumbianischen Schulen ... mehr Empfohlene Dilemmas für den Unterricht ... Original Artikel über Evaluation ... Original | Interview in der Zeitschrift El Espectador (2004) ... Orignal Interview über Moralerziehung in EL TIEMPO (2003) ... Kopie Kongressbericht "Georg Lind: Los dilemas y la ciudadanía" in: Comprensiones sobre ciudadaníasobre ciudadanía, Ministerio de Educación de Colombia, Bogotá.... mehr |
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