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Der große "klinische Zirkel"

Der kleine klinische Zirkel in dunkelblau

© Georg Lind
Letzte Änderung: 5.12.2008

Prozessmodell nach Reiman & Thies-Sprinthall, 1997, S. 300

  1. Aufbau einer Beziehung mit dem Kollegen (Praktikanten, Referendar etc.)

  2. Erwerb von Wissen über den Kollegen / die Kollegin

  3. Entwicklung und Implementierung eines "Trainingplans"

  4. Vorkonferenz: Vorbereitung einer Beobachtung (Vorkonferenzblatt; PDF-format)

  5. Beobachtung des Ratsuchenden am Arbeitsplatz

  6. Analyse von Lehr-Lern-Prozessen

  7. Nachkonferenz: Nachbesprechung des Beobachtungen (Nachkonferenzblatt, PDF)

  8. Erneute Planung und Training